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La narracion oral y los\las Cuenta Cuentos (Jorge Dart)

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La narracion oral y los\las Cuenta Cuentos El primer video que he eleguido a sido el de Llorenç Giménez dirigido a ninos y niñas : La mona i la palmera cocotera https://www.youtube.com/watch?v=lDMsI-mnACM Crea una atmosfera adcuada para captar la atención en la que el esta sentado mas arriba  Capta la atención del grupo pues narra la historia lentamente , y modifica la velocidad , el tono y el volumen segun avanza la historia    Enzatiza las partes culminantes de la historia  Haze mucho lenguaje gestual y teatraliza muchas partes de la historia como por ejemplo estirar de la palmera o romper los cocos. Tambien hace participes a los ninos y ninas haciendo que realizen una especie de danza repitiendo movimientos El segundo relato que visionado a sido “Daniela” de Martha Escudero dirijida a un publico mas adulto:  “Daniela” https://www.youtube.com/watch?v=Ao-CuxVr0OI Tambien crea una atmosfera pero en este
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ATENCIÓN

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REDES SOCIALES

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ACCIONES ESPONTÁNEAS   QUE HA IDO SURGIENDO DESDE EL COMIENZO DEL CONFINAMIENTO Desde el pasado 14 de Marzo, día 1 del confinamiento a nivel nacional por la expansión del virus COVID-19, han ido surgiendo espontáneamente diversas acciones que hemos ido viendo a lo largo de estos 10 primeros días de encierro.  Una de las primeras acciones que ha surgido estos días y que ya se nos ha metido en nuestro horario diario es que a las 20:00hrs salimos a los balcones de toda España para aplaudir y agradecer el trabajo de todas aquellas personas que no pueden estar en sus casas porque están trabajando para nosotros y por nuestro bienestar. Personal sanitario, policía, bomberos, dependientes, transportistas, auxiliares de enfermería, etc. Estos son los colectivos por los que estamos velando diariamente y a los que les agradecemos su esfuerzo con un gran aplauso, e incluso con cacerolazos.  En las redes sociales hemos visto cómo muchas de nuestras celebrities y famosos favoritos
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MUSICOTE

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 MUSICOTERAPIA La sessió de musicoteràpia va vindre donada per l'alumna de pràctiques de Carles, María. Ella col·labora donant sessions de musicoteràpia amb un grup de persones amb diversitat funcional visual. La gran majoria pertanyents a l'ONCE. Hens van explicar la seua experiència i evolució dins del grup. Finalment comencem a improvisar ritmes guiats per María. -Què us emporteu d'aquesta sessió? En aquesta sessió em porte sobretot la sensasio d'unitat que es va crear en tocar ritmicament els instruments totes les persones que estaven a la sala i les aportacions que van fer les persones amb diversitat funcional sobre com els ajudava la música i com els cap a sentir en el seu dia a dia malgrat totes les possibles dificultats que trobaren . -Creieu qué la musicoteràpia comunitària pot oferir-vos recursos com a futures animadores socioculturals? Si ja que es tracta d'una eina molt útil de la qual podem traure partit per a futures intervencions
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JUEVES 12 MARZO

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JUEVES 12 MARZO TEATRO Activación del cuerpo La primera actividad del día fue pasarnos el turno unos a otras mediante las manos y la mirada fijamente. Sensibilización Caminamos por la sala reconociendo el espacio y cuando Carles dé una palmada, nos paramos y miramos a aquellas personas que tenemos alrededor en ese momento. Cuando vuelva a dar una palmada seguimos caminando.  Actividad Principal Estuvimos el resto del tiempo trabajando toda la obra, desde la primera escena, pasando por el teatro periodístico, siguiendo por las poesías de Inés y llegando finalmente al mundo que deseamos.
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JUEVES 27 de FEBRERO

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JUEVES 27 DE FEBRERO TEATRO Activación del cuerpo   La primera actividad del día fue pasarnos el turno unos a otras mediante las manos y la mirada fijamente. Sensibilización Caminamos por la sala reconociendo el espacio y cuando Carles dé una palmada, nos paramos y miramos a aquellas personas que tenemos alrededor en ese momento. Cuando vuelva a dar una palmada seguimos caminando.   En un momento dado, nos saludaremos con las manos, con un dedo, dándonos un abrazo, chocándonos las dos manos e incluso con el culo. En otro momento dado, Carles diría un número y según el número dicho, debemos ponernos en grupo Actividad Principal Por parejas debíamos interpretar un poema feminista. Teníamos que hacerlo como si fuésemos títere y titiritero. El titiritero movía y el títere recitaba el poema. FUEGO No quiero tenerte  para completar las aprtes vacías de mí misma quiero estar completa yo sola. Quiero estar tan completa que pudiera iluminar
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SEMANA DEL24 al 28 FEBRERO

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UN EJEMPLO DE TALLER DE ESCRITURA Los talleres de escritura también son una actividad que ofrece muchas posibilidades para favorecer que las personas se expresen y reflexionen sobre su realidad. Tenemos que tener en cuenta que lo que estamos planteando no es un taller para "aprender a escribir" sino un taller para posibilitar la expresión a través de la escritura. Puesta en marcha Pasar la palmada construyendo frases Construcción de un poema improvisado Sensibilización Definiciones Respuestas a preguntas Relajación Expresión Principio, mitad y final ya dados Cuento policial Sección periodística Sueño Evaluación El video participativo Un taller de video participativo es una actividad a través del lenguaje audiovisual que permite a grupos reflexionar sobre la propia realidad o las problemáticas que les afectan. Se puede hablar de dos tipos de taller de video: el que se graba con cámaras profesionales y requiere de un cierto tra
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