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La narracion oral y los\las Cuenta Cuentos El primer video que he eleguido a sido el de Llorenç Giménez dirigido a ninos y niñas : La mona i la palmera cocotera https://www.youtube.com/watch?v=lDMsI-mnACM Crea una atmosfera adcuada para captar la atención en la que el esta sentado mas arriba  Capta la atención del grupo pues narra la historia lentamente , y modifica la velocidad , el tono y el volumen segun avanza la historia    Enzatiza las partes culminantes de la historia  Haze mucho lenguaje gestual y teatraliza muchas partes de la historia como por ejemplo estirar de la palmera o romper los cocos. Tambien hace participes a los ninos y ninas haciendo que realizen una especie de danza repitiendo movimientos El segundo relato que visionado a sido “Daniela” de Martha Escudero dirijida a un publico mas adulto:  “Daniela” https://www.youtube.com/watch?v=Ao-CuxVr0OI Tambien crea una atmosfera pero en este

ACCIONES ESPONTÁNEAS   QUE HA IDO SURGIENDO DESDE EL COMIENZO DEL CONFINAMIENTO Desde el pasado 14 de Marzo, día 1 del confinamiento a nivel nacional por la expansión del virus COVID-19, han ido surgiendo espontáneamente diversas acciones que hemos ido viendo a lo largo de estos 10 primeros días de encierro.  Una de las primeras acciones que ha surgido estos días y que ya se nos ha metido en nuestro horario diario es que a las 20:00hrs salimos a los balcones de toda España para aplaudir y agradecer el trabajo de todas aquellas personas que no pueden estar en sus casas porque están trabajando para nosotros y por nuestro bienestar. Personal sanitario, policía, bomberos, dependientes, transportistas, auxiliares de enfermería, etc. Estos son los colectivos por los que estamos velando diariamente y a los que les agradecemos su esfuerzo con un gran aplauso, e incluso con cacerolazos.  En las redes sociales hemos visto cómo muchas de nuestras celebrities y famosos favoritos

 MUSICOTERAPIA La sessió de musicoteràpia va vindre donada per l'alumna de pràctiques de Carles, María. Ella col·labora donant sessions de musicoteràpia amb un grup de persones amb diversitat funcional visual. La gran majoria pertanyents a l'ONCE. Hens van explicar la seua experiència i evolució dins del grup. Finalment comencem a improvisar ritmes guiats per María. -Què us emporteu d'aquesta sessió? En aquesta sessió em porte sobretot la sensasio d'unitat que es va crear en tocar ritmicament els instruments totes les persones que estaven a la sala i les aportacions que van fer les persones amb diversitat funcional sobre com els ajudava la música i com els cap a sentir en el seu dia a dia malgrat totes les possibles dificultats que trobaren . -Creieu qué la musicoteràpia comunitària pot oferir-vos recursos com a futures animadores socioculturals? Si ja que es tracta d'una eina molt útil de la qual podem traure partit per a futures intervencions

JUEVES 12 MARZO TEATRO Activación del cuerpo La primera actividad del día fue pasarnos el turno unos a otras mediante las manos y la mirada fijamente. Sensibilización Caminamos por la sala reconociendo el espacio y cuando Carles dé una palmada, nos paramos y miramos a aquellas personas que tenemos alrededor en ese momento. Cuando vuelva a dar una palmada seguimos caminando.  Actividad Principal Estuvimos el resto del tiempo trabajando toda la obra, desde la primera escena, pasando por el teatro periodístico, siguiendo por las poesías de Inés y llegando finalmente al mundo que deseamos.

JUEVES 27 DE FEBRERO TEATRO Activación del cuerpo   La primera actividad del día fue pasarnos el turno unos a otras mediante las manos y la mirada fijamente. Sensibilización Caminamos por la sala reconociendo el espacio y cuando Carles dé una palmada, nos paramos y miramos a aquellas personas que tenemos alrededor en ese momento. Cuando vuelva a dar una palmada seguimos caminando.   En un momento dado, nos saludaremos con las manos, con un dedo, dándonos un abrazo, chocándonos las dos manos e incluso con el culo. En otro momento dado, Carles diría un número y según el número dicho, debemos ponernos en grupo Actividad Principal Por parejas debíamos interpretar un poema feminista. Teníamos que hacerlo como si fuésemos títere y titiritero. El titiritero movía y el títere recitaba el poema. FUEGO No quiero tenerte  para completar las aprtes vacías de mí misma quiero estar completa yo sola. Quiero estar tan completa que pudiera iluminar

UN EJEMPLO DE TALLER DE ESCRITURA Los talleres de escritura también son una actividad que ofrece muchas posibilidades para favorecer que las personas se expresen y reflexionen sobre su realidad. Tenemos que tener en cuenta que lo que estamos planteando no es un taller para "aprender a escribir" sino un taller para posibilitar la expresión a través de la escritura. Puesta en marcha Pasar la palmada construyendo frases Construcción de un poema improvisado Sensibilización Definiciones Respuestas a preguntas Relajación Expresión Principio, mitad y final ya dados Cuento policial Sección periodística Sueño Evaluación El video participativo Un taller de video participativo es una actividad a través del lenguaje audiovisual que permite a grupos reflexionar sobre la propia realidad o las problemáticas que les afectan. Se puede hablar de dos tipos de taller de video: el que se graba con cámaras profesionales y requiere de un cierto tra

EL TALLER DE TEATRO:  TODO PARTIENDO DE BOAL Los ejercici os que se plantean en este taller tienen los siguientes objetivos: Por un lado mirarse y reconocerse más a uno o una misma teniendo un mayor control sobre el propio cuerpo y mente.  Boal plantea la necesidad de valorar la emoción, conseguir que las personas que hacen teatro manifiesten libremente sus emociones a través del cuerpo. Por eso es necesario comenzar por su trabajo de desmecanización, de manera que experimentamos diferentes respuestas no mecanizadas ante los estímulos.  Lista de ejercicios Puesta en marcha Pasar la palmada Rueda de ritmo y movimiento Cuántas "as" hay en una "a" Sensibilización Caminar La bailarina Nadie con nadie El oso de Poitiers Papel enganchado Juego de pelota peruano Espejo El punto, el abrazo y el apretón de manos Bosc de sons La serpiente de cristal Respiración tumbados en el suelo, relajados. Memo

ASIEM Hoy hemos tenido una charla por parte de miembros de la asociación ASIEM (un psicólogo del centro, un padre de una usuaria y el director de la asociación), especializada en salud mental en Valencia. Nos comentan que hay una Animadora sociocultural trabajando con ellos y ellas. Dentro de la asociación se centran en la enfermedad mental grave y ayudar a los y lxs usuarixs y al entorno más cercano a ellxs. Se centran en la esquizofrenia y en el trastorno bipolar y en trastornos de personalidad como la ansiedad o la depresión. La asociación tiene una antigüedad de 20 años y actualmente tiene un total de casi 700 socios. Dentro de la población total, las enfermedades mentales ocupan poco más d e un 1%. Estos tienen perfiles muy diversos, afecta a mucha gente. Cada caso es diferente, cada familia es un mundo. Hasta hace unas décadas la gente mandaba a estas personas a manicomios, donde nunca mejoraban. Esto manicomios se cambian a centros especializados por esa no mejor

JUEVES 20 FEBRERO TEATRO Activación del cuerpo Empezamos la sesión con una clásicas, pasar la energía con una palmada.  Para pasar el turno debes hacerlo enérgicamente y con un palmada. Si rechazas el turno, debes levantar los brazos. También hay acotaciones como decir una palabra super tergiversada, entonces nos cambiamos el sitio todos con todos.  Sensibilización El alumnado empieza a caminar por el espacio, reconociéndolo, y al ritmo de la música. En un momento dado, cuando Carles diga 1, deberemos chocarnos las manos con todo aquel o aquella que nos crucemos por el camino. Asimismo, cuando diga 2, con cada persona que nos crucemos deberemos chocarnos de forma peculiar. Una de las dos personas deberá dar una patada a lo Bisbal y la otra tendrá que poner las manos. Actividad Principal Luego nos hemos puesto a trabajar en las escenas del teatro que realizaremos para las personas de México sobre el patriarcado. Hoy tocaba tratar los artículos qu

JUEVES 6 FEBRERO TEATRO Activación del cuerpo La primera actividad del día fue la de JIA, JONDO. La actividad trata de pasarnos el turno unos a otras mediante unos gestos en concreto. Si quieres pasar el turno a cualquiera de tus lados, debes (enérgicamente) lanzarle el turno diciendo JIA. Si alguien te está pasando el turno y no lo quieres aceptar, te agachas con los brazos en alto diciendo JONDO. También hay pequeñas acotaciones, que son BONSAI, FREESBY, y FISH. La primera, BONSAI, trata de crear una historia persona a persona. Cuando te llegue el turno, dices bonsái  mientras abres y cierras los brazos y los pones en posición de hacer una oración. La persona que tengas al lado que quieres que empiece la historia debe empezar diciendo una palabra, la siguiente otra, y así sucesivamente. La persona que abra el bonsái debe cerrar la historia. Y finalmente GAFIS, que salta a la siguiente persona.  Sensibilización Caminamos por la sala reconociendo el espacio y cuando

JUEVES 30 ENERO TEATRO Activación del cuerpo Para empezar la sesión de hoy, hemos calentado las manos lo primero. Empezamos a calentarlas frotándolas de lado a lado y sin quitarles la vista de encima. Luego de eso, empezamos a darnos pequeños golpecitos por las piernas e íbamos subiendo por el resto de nuestro cuerpo. Como estábamos en círculo, nos giramos hacia la derecha y empezamos a darle pequeños golpecitos al compañero o compañera que teníamos delante en la espalda. Luego dábamos un giro de 180° y hacíamos lo mismo con el o la que teníamos delante para acabar de activarnos.  La segunda actividad del día fue la de JIA, JONDO. La actividad trata de pasarnos el turno unos a otras mediante unos gestos en concreto. Si quieres pasar el turno a cualquiera de tus lados, debes (enérgicamente) lanzarle el turno diciendo JIA. Si alguien te está pasando el turno y no lo quieres aceptar, te agachas con los brazos en alto diciendo JONDO. También hay pequeñas acotaciones, que

SEMANA 2 al 7 Marzo Esta semana realizamos varias cosa interesantes, como una sesión de musicoterapia y 2 excursiones a Xirivella en las que visitamos una residencia y un centro de juventud. La sesión de musicoterapia vino dada por la alumna de prácticas de Carles, María. Ella colabora dando sesiones de musicoterapia con un grupo de personas con diversidad funcional visual. La gran mayoría pertenecientes a la ONCE. Nos contaros su experiencia y su evolución dentro del grupo. Finalmente empezamos a improvisar ritmos guiados por María. Savia Xirivella, está situada en el propio municipio de Xirivella, a El edificio cuenta con una distribución de dos plantas, distribuidas por niveles de dependencia de nuestros usuarios. Contamos con un equipo especializado en cuidados geriátricos.  Cuenta con un equipo asistencial compuesto por médicos, psicólogos, fisioterapeutas, trabajadores sociales, enfermería, coordinación de enfermería y auxiliares, auxiliares de enfermería y téc

JUEVES 5 DE MARZO Vimos un video de una activista mexicana que fue asesinada por sus valores y creencias. Nuestras raíces nos lo exigen y nuestras hijas nos lo gritan Este jueves como dinámica principal escribimos unos textos en los que describiamos el mundo que deseabamos : Sin disfraces ni ataduras Donde el grito sea contra la opresión Donde el llanto sea por pasión Donde la tortura no sea cultura Sin coronas , sin tacones Sin monstruos ni violaciones En un morado exaltado donde el acoso sea castigado Donde la noche no llore donde el lobo no debore, donde el rojo no sea dolor  donde el rosa no sea imposición.

CHARLA BIBLIOTECAS MARÍA El miercoles 26 Maria nos dio una charla sobre el funcionamiento y la administracion de las bibliotecas   Primero comenzamos presentadonos diciendo nuestro nombre y cual es nuestro libro favorito. Luego hicimos 4 grupos en los que tuvimos que realizar un plano en el que diseñamos una biblioteca con todos los tipos de recursos o salas que pensasemos que necesitaba una biblioteca , luego cada grupo mostro su diseño y concluimos con los diferentes recursos con los que tiene que contar una biblioteca . Espacio de administracion  Espacio de recepcion Estanterias para libros de adultos Mesas con ordenadores Zona infantil.  Zona de emeroteca y periodicos.  Vidioteca. Zona de estudio.  Espacio para actividades.

SEMANA 10 14 FEBRERO LES ARTS COM A EINES D'ACCIO SOCIAL:LES ACTIVITATS D'ANIMACIÓ CULTURAL Com diu Abad J. L'experiencia estetica permet establir relacions sensibles amb les estructures que estableixen I conformen les persones amb la realitat , amb els altres I amb si mateixes , en la mesura en que permeten imaginar I inventar altres posibles formes de pensar I representar el futur . Tambe les arts han sigut en els ultims temps utilitzades com a mediadores en l'area de la salut I la terapia des de l'artterapia . Pero en aquest cas es parteix d'un enfocament therapeutic , que focaliza la seua atencio en el tractament I en la millora dels conflictes emocionals de les persones . Algunes experiences El teatre es una del arts en les quald des de sempre hi ha agut un espai no professional , molta part del teatre amateur que hi ha en marxa , encara que te l'aspecte positiu de promoure la trobada de persones al voltant d'un projecte creatiu , s

PALABRITA DE SCOUT El jueves 13 fuemos a visitar la entidad de la FEV ( federacion scout valenciana ) que nos hablaron sobre como  se trata de una entidad de ocio en el tiempo libre y de educación en valores que proponen una vía educativa complementaria a la escuela, en la que, a través de juegos, actividades, y vivencias contribullen al desarrollo integral de los niños y jóvenes que participan en las mismas. Del mismo modo, el mundo scout supone, para los educadores, una puerta para dar respuesta a sus inquietudes de voluntariado, y ser parte de una entidad desde la que se llevan a cabo proyectos sociales. El mundo scout es una puerta al voluntariado social, ya que se trabaja por mejorar la sociedad. Los scouts, como personas inquietas, estan al servicio de la sociedad, y llevan a cabo proyectos en nuestros pueblos y barrios con el objetivo de mejorar el mundo que nos rodea. La Federació d’Escoltisme Valencià cuenta actualmente con un gran equipo de personas scouts

VALENCIANADA Se trata de una actividad -coordinada con distintos IES- de geolocalitzación por la ciudad de València. Los participantes realizan un recorrido por distintos puntos y rutas de la ciudad, guiados por fichas y códigos QR. El proyecto nació, con la Barcelonada ,vinculado al Mobile World Congress, el congreso mundial de dispositivos tecnológicos móviles que se realiza todos los años en Barcelona. El objetivo de este proyecto es promover las nuevas tecnologías como herramientas educativas, a la vez que se potencia el trabajo colaborativo entre el alumnado. Algunos de sus claves son que se trabaja con una actitud multidisciplinar , usa el movil como medio educativo y social y permite localizar lugares emplematicos. OPINION PERSONAL: Una experiencia muy buena y grtificante.

  SEMANA DEL 3 AL 7 LAS BIBLIOTECAS  Las bibliotecas son instituciones con la mission de conservar I difundir el patrimonio escrito , por tanto , con una importante mission de conservacion de las obras por escrito a las futuras generaciones. Las funciones de una biblioteca : Conservacion /catalogacion y organizacion de sus fuentes  Adquisicion de los fondos de acuerdo a las necesidades de la poblacion a la que atienden . Difusion de la propia institucion  Promocion de la lectura Facilitar el acceso a la literatura y su promocion  Organizacion de una biblioteca  Espacio de administracion  Espacio de recepcion Estanterias para libros de adultos Mesas con ordenadores con acceso a internet  Zona infantil.  Zona de emeroteca y periodicos.  Vidioteca. Zona de estudio.  Espacio para actividades. LAS ACTIVIDADES DE ANIMACION A LA LECTURA Actividasdes previas de motivacion  Visita a una biblioteca. Mesa de recomendaciones.  Pres

MARKETING El màrqueting es el arte cientifico del proceso dintercanvio entre ofertantes i mercado el màrqueting en cultura se refiere a productos o servicios culturales , los productos y servicios culturales respoden a unos valores y a un proyecto cultural , y eso hace que el màrqueting en la cultura tenga una particulturalidad importante LA PLANIFICACION ESTRATEGICA EN LAS ORGANIZACIONES CULTURALES   CONCEPTUALIZACION--> ESTRUCTURACION -->> COMERZIALIZACION- ->CONSUMO CONCEPTUALIZACION : Cual es su misión y a que publico objetivo se dirige . Segmentació : a quien queremos dirigirnos  Mision: como queremos que nos vean que imagen queremos dar  Valores "que es bueno y que no " Publico potencial : Publico que no suele acudir.  Publico ocasional : Suelen acudir. Publico activo : Publico fiel. Publico vinculado : socios que difunden. ESTRUCTURACION : COMPRENDE 2 ASPECTOS OFERTA DE SERVICIOS : Tiene que dar respuesta a la conceptual