ToDoCuLtUrA

EL TALLER DE TEATRO:  TODO PARTIENDO DE BOAL Los ejercici os que se plantean en este taller tienen los siguientes objetivos: Por un lado mirarse y reconocerse más a uno o una misma teniendo un mayor control sobre el propio cuerpo y mente.  Boal plantea la necesidad de valorar la emoción, conseguir que las personas que hacen teatro manifiesten libremente sus emociones a través del cuerpo. Por eso es necesario comenzar por su trabajo de desmecanización, de manera que experimentamos diferentes respuestas no mecanizadas ante los estímulos.  Lista de ejercicios Puesta en marcha Pasar la palmada Rueda de ritmo y movimiento Cuántas "as" hay en una "a" Sensibilización Caminar La bailarina Nadie con nadie El oso de Poitiers Papel enganchado Juego de pelota peruano Espejo El punto, el abrazo y el apretón de manos Bosc de sons La serpiente de cristal Respiración tumbados en el suelo, relajados. Memo...

VALENCIANADA Se trata de una actividad -coordinada con distintos IES- de geolocalitzación por la ciudad de València. Los participantes realizan un recorrido por distintos puntos y rutas de la ciudad, guiados por fichas y códigos QR. El proyecto nació, con la Barcelonada ,vinculado al Mobile World Congress, el congreso mundial de dispositivos tecnológicos móviles que se realiza todos los años en Barcelona. El objetivo de este proyecto es promover las nuevas tecnologías como herramientas educativas, a la vez que se potencia el trabajo colaborativo entre el alumnado. Algunos de sus claves son que se trabaja con una actitud multidisciplinar , usa el movil como medio educativo y social y permite localizar lugares emplematicos. OPINION PERSONAL: Una experiencia muy buena y grtificante.

  SEMANA DEL 3 AL 7 LAS BIBLIOTECAS  Las bibliotecas son instituciones con la mission de conservar I difundir el patrimonio escrito , por tanto , con una importante mission de conservacion de las obras por escrito a las futuras generaciones. Las funciones de una biblioteca : Conservacion /catalogacion y organizacion de sus fuentes  Adquisicion de los fondos de acuerdo a las necesidades de la poblacion a la que atienden . Difusion de la propia institucion  Promocion de la lectura Facilitar el acceso a la literatura y su promocion  Organizacion de una biblioteca  Espacio de administracion  Espacio de recepcion Estanterias para libros de adultos Mesas con ordenadores con acceso a internet  Zona infantil.  Zona de emeroteca y periodicos.  Vidioteca. Zona de estudio.  Espacio para actividades. LAS ACTIVIDADES DE ANIMACION A LA LECTURA Actividasdes previas de motivacion  ...

SETMANA DEL 20 AL 25 DE GENER CLASSE Carles aquesta setmana, abans d´anar-nos a l´acampada amb els de 2n de TASOCT, va donar-nos una classe molt interessant. Ens va parlar de les fases de creació d´un producte cultural. Parlà de les lines d´acció o d´intervenció al món de les arts. On per exemple, va d´exemple va possar les obres de teatre amb els fons com a forma de subvenció o el recolzament als artistes. Parlà també de la difusió de la creació d´un producte cultural. I interioritzà a l´organització, com els concerts, exposicions, les obres d´art o la presentació d´un llibre, per exemple. Va introduir els drets de propietat intel.lectual . " Conjunt de drets que corresponen als autors i a altres titulars respecte de les obres i prestacions fruit de la seua creació".   Aquestes són de caràcter patrimonial, que el va relacionar amb l´explotació, les exclusions i la remuneració per explotació. Els drets de propietat intel.lectual són de caràcter moral, i q...

JUEVES 9 ENERO .En la següent dinàmica continuem col·locats en circule però quan comenza a sonar la música una companya comenza a moure la seua mà com si tinguera algun tipus d'energia recorregenla ela llavors tènia que xocar els cinc amb la companya que estiguera situada a la dreta i així consecutivament fins a completar el circule , en la segona volta transmetíem l'energia a través d'un dit i en la tercera tornada a través d'una abraçada.  Les següents dinamices van ser per a reconéixer l'espai en aquest cas el gimnàs , així que comencem a caminar per tota la sala i comencem a dir paraules que ens recordaren al Nadal , després en la segona part comencem a caminar per tot l'espai i quan Carles deia en veu alta el numero "un" havíem de buscar una parella i col·locar-nos esquena si deia "dues" havíem d'agafar-nos dels muscles amb una altra parella , i si per ultime deia "3" havíem de buscar a una altra persona don...

SETMANA DEL 7 AL 10 DE GENER CLASSE Aquesta setmana vàrem fer un petit resum de tot allò que vàrem aprendre al 2019. Què és la cultura? Política cultural, globalització, llengua i llenguatge, el agents ( privat, públic (ajuntaments, equipaments...), SAL (el tercer sector ...)).  També vàrem fer una introducció al trimestre i tot allò que aprenderem en les pròximes setmanes. Com per exemple el patrimoni (centrat principalment en els museus) el màrqueting i, les arts, on vàrem aprofundir una mica més.  LES ARTS. Les línies de participació de les arts són: recolzar a qui és creador/a, difondre el que ja ha sigut creat, la gent creadora. Parlarem també de la participació, que estava lligada a la democracia cultural i, la gestió i difusió, que estaría lligada a la democratització de la cultura.  Parlarem també del projecte de final del mòdul, que està lligat als dossiers de Patrimoni, Màrqueting i les Arts. Ens posarem per grups i debatérem: Què és art...

SEMANA DE 16 A 19 DE DICIEMBRE CLASE En esta ultima semana vimos un vídeo que trataba la necesidad de innovar los museos pues tienen una gran dificultad para llamar la atención a los ciudadanos , algunas de las ideas que acogen son utilizar las nuevas tecnologías como realidad virtual , mezclar diferentes propuestas o utilizar mercancía para la financiazión mediante souvenirs . Luego vimos las diferentes necesidades de los visitantes : Familias   Entretener y educar. Servicios para descansar (sofás). Baños para bebes . Actividades interactivas. Altura adecuada para infantes.   Grupos educativos Lugares amplios Dar información a los profesores Informar de eventos Elaborar información relacionada con las materias impartidas por el profesorado .

MUSEO DE CERÁMICA DE PATERNA (Leer muy Rapido) 8 de la mañana, MIS, aburri miento, coches, atasco, atasco, Carles no señaliza con intermitentes, Paterna, cuesta arriba, arriba y mas arriba, un hombre nos pega gritos, ansiedad, se llama Paco, es amigo de Gema la de DG, nos habla de una noticia, nos presenta a Ernesto, nos pregunta qué es un museo, ¿Qué es un museo?, Ernesto es arqueólogo, y director del museo, y muy majo. Pausa para respirar. Seguimos.Vueltas por el museo, tienes tres areas, EDAD MEDIA, Paterna del s.XI, la gente era islámica y hacía cerámica, Paterna y Manises se llevan mal por la cerámica, pelea pelea, Paterna y Manises tenían el mismo cabeza de zona, socarrats, placas de techo, tejas, s.XV, la cerámica transmite mensajes, escenas cotidianas, batallas, Jaume I, conquista, expulsión, Paterna no es expulsada, mano de obra, mantienen su religión, primeras producciones del Islam en Paterna (para los católicos), verderojoblanco, colores de Mahoma, los musulmane...

SETMANA DEL 25 AL 29 DE NOVEMBRE CLASSE Aquesta setmana varem parlar de les linies d`actuació pel que fa al Patrimoni Cultural: Béns inmobles (edificis, monuments,etc.).  Recuperació, actuació Difusió(visites guiades, tallers) Reelaboració de funcions Museus Receptors de béns mobles Difusió dels béns mobles Conservació i recuperació Biblioteques i hemeroteques Difusió (lectura pública) Consrevació i recuperació Filmoteques Conservació i recuperació (restauració del patrimoni) Centres de documentació (cartells, bibliografies) Difusió cultural cinematogràfica (exhibició, etc.) Festa popular Recuperació i activació ,com la Festa de Sant Antoni als pobles Difusió Reelaboració o creació, com els moros i cristians Folklore: Conjunt de tradicions, de costums, de llegades i dites populars Recuperació Difusió Reelaboració o creació Després d`aquesta part més teòrica, parlàrem del Nadal i el seu origen vertader. Direm que es celebra el 25 d...

SETMANA DEL 18 AL 22 DE NOVEMBRE CLASSE Aquesat setmana parlàrem sobre l`equipament. Vàrem dir que podia ser: Espais públics Espais públics gestionats per empreses dense anim de lucre (SAL) Espais públics gestionats per empreses privades amb motius lucratius També parlàrem de la organització de la assignatura per al curs, ésa dir, qué aprenderem i quan. -------------------------- Cultura Política cultural Agents -------------------------- PATRIMONI                                  ARTS PROYECTE Vam dir que ja havíem vist els agents, la cultura com a concepte i la política cultural i per arrivar al Proyecte de fi de curs, ens faltava vóre el patrimoni i les arts. Del patrimoni varem dir que es alguna cosa que la societat considera que ha heredat del seus abanpassats y porta un sentiment amb ell. També és alguna cosa que la societat ha decidit conservar....