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ACCIONES ESPONTÁNEAS   QUE HA IDO SURGIENDO DESDE EL COMIENZO DEL CONFINAMIENTO Desde el pasado 14 de Marzo, día 1 del confinamiento a nivel nacional por la expansión del virus COVID-19, han ido surgiendo espontáneamente diversas acciones que hemos ido viendo a lo largo de estos 10 primeros días de encierro.  Una de las primeras acciones que ha surgido estos días y que ya se nos ha metido en nuestro horario diario es que a las 20:00hrs salimos a los balcones de toda España para aplaudir y agradecer el trabajo de todas aquellas personas que no pueden estar en sus casas porque están trabajando para nosotros y por nuestro bienestar. Personal sanitario, policía, bomberos, dependientes, transportistas, auxiliares de enfermería, etc. Estos son los colectivos por los que estamos velando diariamente y a los que les agradecemos su esfuerzo con un gran aplauso, e incluso con cacerolazos.  En las redes sociales hemos visto cómo muchas de nuestras celebrities y famo...

 MUSICOTERAPIA La sessió de musicoteràpia va vindre donada per l'alumna de pràctiques de Carles, María. Ella col·labora donant sessions de musicoteràpia amb un grup de persones amb diversitat funcional visual. La gran majoria pertanyents a l'ONCE. Hens van explicar la seua experiència i evolució dins del grup. Finalment comencem a improvisar ritmes guiats per María. -Què us emporteu d'aquesta sessió? En aquesta sessió em porte sobretot la sensasio d'unitat que es va crear en tocar ritmicament els instruments totes les persones que estaven a la sala i les aportacions que van fer les persones amb diversitat funcional sobre com els ajudava la música i com els cap a sentir en el seu dia a dia malgrat totes les possibles dificultats que trobaren . -Creieu qué la musicoteràpia comunitària pot oferir-vos recursos com a futures animadores socioculturals? Si ja que es tracta d'una eina molt útil de la qual podem traure partit per a futures intervencions ...

JUEVES 27 DE FEBRERO TEATRO Activación del cuerpo   La primera actividad del día fue pasarnos el turno unos a otras mediante las manos y la mirada fijamente. Sensibilización Caminamos por la sala reconociendo el espacio y cuando Carles dé una palmada, nos paramos y miramos a aquellas personas que tenemos alrededor en ese momento. Cuando vuelva a dar una palmada seguimos caminando.   En un momento dado, nos saludaremos con las manos, con un dedo, dándonos un abrazo, chocándonos las dos manos e incluso con el culo. En otro momento dado, Carles diría un número y según el número dicho, debemos ponernos en grupo Actividad Principal Por parejas debíamos interpretar un poema feminista. Teníamos que hacerlo como si fuésemos títere y titiritero. El titiritero movía y el títere recitaba el poema. FUEGO No quiero tenerte  para completar las aprtes vacías de mí misma quiero estar completa yo sola. Quiero estar tan completa que pu...

EL TALLER DE TEATRO:  TODO PARTIENDO DE BOAL Los ejercici os que se plantean en este taller tienen los siguientes objetivos: Por un lado mirarse y reconocerse más a uno o una misma teniendo un mayor control sobre el propio cuerpo y mente.  Boal plantea la necesidad de valorar la emoción, conseguir que las personas que hacen teatro manifiesten libremente sus emociones a través del cuerpo. Por eso es necesario comenzar por su trabajo de desmecanización, de manera que experimentamos diferentes respuestas no mecanizadas ante los estímulos.  Lista de ejercicios Puesta en marcha Pasar la palmada Rueda de ritmo y movimiento Cuántas "as" hay en una "a" Sensibilización Caminar La bailarina Nadie con nadie El oso de Poitiers Papel enganchado Juego de pelota peruano Espejo El punto, el abrazo y el apretón de manos Bosc de sons La serpiente de cristal Respiración tumbados en el suelo, relajados. Memo...

JUEVES 6 FEBRERO TEATRO Activación del cuerpo La primera actividad del día fue la de JIA, JONDO. La actividad trata de pasarnos el turno unos a otras mediante unos gestos en concreto. Si quieres pasar el turno a cualquiera de tus lados, debes (enérgicamente) lanzarle el turno diciendo JIA. Si alguien te está pasando el turno y no lo quieres aceptar, te agachas con los brazos en alto diciendo JONDO. También hay pequeñas acotaciones, que son BONSAI, FREESBY, y FISH. La primera, BONSAI, trata de crear una historia persona a persona. Cuando te llegue el turno, dices bonsái  mientras abres y cierras los brazos y los pones en posición de hacer una oración. La persona que tengas al lado que quieres que empiece la historia debe empezar diciendo una palabra, la siguiente otra, y así sucesivamente. La persona que abra el bonsái debe cerrar la historia. Y finalmente GAFIS, que salta a la siguiente persona.  Sensibilización Caminamos por la sala reconociendo el espacio...

VALENCIANADA Se trata de una actividad -coordinada con distintos IES- de geolocalitzación por la ciudad de València. Los participantes realizan un recorrido por distintos puntos y rutas de la ciudad, guiados por fichas y códigos QR. El proyecto nació, con la Barcelonada ,vinculado al Mobile World Congress, el congreso mundial de dispositivos tecnológicos móviles que se realiza todos los años en Barcelona. El objetivo de este proyecto es promover las nuevas tecnologías como herramientas educativas, a la vez que se potencia el trabajo colaborativo entre el alumnado. Algunos de sus claves son que se trabaja con una actitud multidisciplinar , usa el movil como medio educativo y social y permite localizar lugares emplematicos. OPINION PERSONAL: Una experiencia muy buena y grtificante.

MARKETING El màrqueting es el arte cientifico del proceso dintercanvio entre ofertantes i mercado el màrqueting en cultura se refiere a productos o servicios culturales , los productos y servicios culturales respoden a unos valores y a un proyecto cultural , y eso hace que el màrqueting en la cultura tenga una particulturalidad importante LA PLANIFICACION ESTRATEGICA EN LAS ORGANIZACIONES CULTURALES   CONCEPTUALIZACION--> ESTRUCTURACION -->> COMERZIALIZACION- ->CONSUMO CONCEPTUALIZACION : Cual es su misión y a que publico objetivo se dirige . Segmentació : a quien queremos dirigirnos  Mision: como queremos que nos vean que imagen queremos dar  Valores "que es bueno y que no " Publico potencial : Publico que no suele acudir.  Publico ocasional : Suelen acudir. Publico activo : Publico fiel. Publico vinculado : socios que difunden. ESTRUCTURACION : COMPRENDE 2 ASPECTOS OFERTA DE SERVICIOS : Tiene que dar respuesta a la c...

JUEVES 9 ENERO .En la següent dinàmica continuem col·locats en circule però quan comenza a sonar la música una companya comenza a moure la seua mà com si tinguera algun tipus d'energia recorregenla ela llavors tènia que xocar els cinc amb la companya que estiguera situada a la dreta i així consecutivament fins a completar el circule , en la segona volta transmetíem l'energia a través d'un dit i en la tercera tornada a través d'una abraçada.  Les següents dinamices van ser per a reconéixer l'espai en aquest cas el gimnàs , així que comencem a caminar per tota la sala i comencem a dir paraules que ens recordaren al Nadal , després en la segona part comencem a caminar per tot l'espai i quan Carles deia en veu alta el numero "un" havíem de buscar una parella i col·locar-nos esquena si deia "dues" havíem d'agafar-nos dels muscles amb una altra parella , i si per ultime deia "3" havíem de buscar a una altra persona don...

SETMANA DEL 7 AL 10 DE GENER CLASSE Aquesta setmana vàrem fer un petit resum de tot allò que vàrem aprendre al 2019. Què és la cultura? Política cultural, globalització, llengua i llenguatge, el agents ( privat, públic (ajuntaments, equipaments...), SAL (el tercer sector ...)).  També vàrem fer una introducció al trimestre i tot allò que aprenderem en les pròximes setmanes. Com per exemple el patrimoni (centrat principalment en els museus) el màrqueting i, les arts, on vàrem aprofundir una mica més.  LES ARTS. Les línies de participació de les arts són: recolzar a qui és creador/a, difondre el que ja ha sigut creat, la gent creadora. Parlarem també de la participació, que estava lligada a la democracia cultural i, la gestió i difusió, que estaría lligada a la democratització de la cultura.  Parlarem també del projecte de final del mòdul, que està lligat als dossiers de Patrimoni, Màrqueting i les Arts. Ens posarem per grups i debatérem: Què és art...

SEMANA DE 16 A 19 DE DICIEMBRE CLASE En esta ultima semana vimos un vídeo que trataba la necesidad de innovar los museos pues tienen una gran dificultad para llamar la atención a los ciudadanos , algunas de las ideas que acogen son utilizar las nuevas tecnologías como realidad virtual , mezclar diferentes propuestas o utilizar mercancía para la financiazión mediante souvenirs . Luego vimos las diferentes necesidades de los visitantes : Familias   Entretener y educar. Servicios para descansar (sofás). Baños para bebes . Actividades interactivas. Altura adecuada para infantes.   Grupos educativos Lugares amplios Dar información a los profesores Informar de eventos Elaborar información relacionada con las materias impartidas por el profesorado .

MUSEO DE CERÁMICA DE PATERNA (Leer muy Rapido) 8 de la mañana, MIS, aburri miento, coches, atasco, atasco, Carles no señaliza con intermitentes, Paterna, cuesta arriba, arriba y mas arriba, un hombre nos pega gritos, ansiedad, se llama Paco, es amigo de Gema la de DG, nos habla de una noticia, nos presenta a Ernesto, nos pregunta qué es un museo, ¿Qué es un museo?, Ernesto es arqueólogo, y director del museo, y muy majo. Pausa para respirar. Seguimos.Vueltas por el museo, tienes tres areas, EDAD MEDIA, Paterna del s.XI, la gente era islámica y hacía cerámica, Paterna y Manises se llevan mal por la cerámica, pelea pelea, Paterna y Manises tenían el mismo cabeza de zona, socarrats, placas de techo, tejas, s.XV, la cerámica transmite mensajes, escenas cotidianas, batallas, Jaume I, conquista, expulsión, Paterna no es expulsada, mano de obra, mantienen su religión, primeras producciones del Islam en Paterna (para los católicos), verderojoblanco, colores de Mahoma, los musulmane...

SEMANA DEL 2 AL 6 DE DICIEMBRE CLASE MUSEOS Se trata de una institución educativa y cultural con carácter permanente , abierta al publico , sin finalidad lucrativa , donde se conservan estudian y imparten testimonios materiales de la evolución de el universo , del ambiente físico , biológico i social del mundo pasado y actual y de las relaciones de el hombre a lo largo de su existencia . Son funciones del museo :  Conservar , catalogar ,restaurar y exhibir de forma ordenada sus colecciones . Investigar y promover la investigación de sus colecciones . Organizar periódicamente exposiciones científicas y divulgativas . Elaborar y publicar catálogos monográficos de sus fondos. Desarrollar actividades didácticas respecto de sus contenidos.  Los ecomuseos  Nacidos en Francia se trata de centros orientados sobre la identidad de un territorio , son creados con participación y gestión de la comunidad , son museos ecológicos que tienen en cuenta ...

PAPÁ NOEL Como cada año, todos los niños del mundo le escribieron su carta a Santa Claus y, como cada año, este ha venido junto a su elfo a visitarnos y contarnos una de sus historias  antes de recibir todas aquellas cartas con sueños e ilusión dentro de ellas.  Este año, nos contó la historia de Oso y las mariposas. No os contaré la historia porque sería spoiler y a Santa no le gustaría que esa anécdota saliera al mundo entero. Os diré que las mariposas y Oso consiguieron salvar el planeta concienciando al resto del bosque para que no usen plástico innecesario y no hicieran gamberradas para poder ayudar al planeta.  Sin duda muy recomendado para niños y sobretodo adultos, porque aunque el público era sobretodo infantil, los adultos también salimos pensando en qué podríamos cambiar para ayudar a Oso, las mariposas y sobretodo, al medioambiente. Imagen extraida de la pagina web del CC ARENA MATIAS HURTADO

JUEVES 14 DE NOVIEMBRE LLIRIA (II) Después de los baños, pasamos por la Torre del Recolze,la cual fue una torreta de guerra y actualmente es un garaje. Seguimos por la villa medieval, y antes de llegar a nuestro siguiente destino, leímos el quinto poema.  La muralla, la torre i els merlets. Ai Balansiya, Balansiya! Quants turments  t`acoren fins a l`extrem de la mort. Si Déu agracia cap lloc, que siga el teu, Balansiya. Vas ser noble i vas ser alegre i a recer teu gaudíem del plaer. Però el teu riu net, les teues sèquies clares, dels quals tant, i tan bon profit en treies,  s`han tornat bruts de fang, d`un tèrbol roig. Les hortes fèrtils, els bancals en flor, alegria de la gent, ara són erms i morts. El teu terme, del qual senyora et sabies, cremat pel foc està, i només hi ha fum. A la teua malaltia no troba remei cap metge. Balansiya meua, Balansiya, jo no vull veure`t morir. La crida als Almoràvits perquè vingue...

JUEVES 14 NOVIEMBRE LLIRIA (I) Hoy tuvimos una salida a Liria o Edetania, comose la llamaba antiguamente. Quedamos a las 9:30 de la mañana aunque algunasllegaron un poco más tarde. Tras reunirnos todos los TASOCT de las mañanas, Miguel, nuestro guía, nos repartió unas hojas tipo guía, con poemas o cancionetes dentro. Tras llegar a la zona céntrica de la ciudad, a la plaza mayor, nos situó un poco sobre la población y a continuación leimos el primer poema.    L´arribada al paradís sommiat Balansiya és un paradís excels d´arbres i de fruits. Com la font de la vida, el Salsabil rius hi corren, generosos de vi. Luego de un café, unas totadas y algún que otro colacao, continuamos con la marcha. Nos dirigimos a la antigua muralla de Liria y entramos en el Horno de la Vida, que fue un horno público para los ciudadanos de la época. También vimos un plano de cómo era la ciudadela en sus tiempos árabes. A continuación leímos el segundo poema. ...

MIERCOLES 13 NOVIEMBRE TEATRO La clase comenzó en el salón de actos, donde transcurrio hasta el final de la sesión. Hoy la clase tuvo 3 bloques: el primer bloque trataba de calentar el cuerpo con ejercicios de movimiento, el segundo trataba en concentrarse en uno mismo con actividades un poco más individualistas, y el último bloque trataba de hacer una representación en base a la opresión.  En el primer bloque tenemos: Empezamos la clase calentando las manos, frotándolas rápido y lento. Moviéndolas alrededor de nosotros mismos para despertar todo nuestro cuerpo. Dándonos golpecitos por el cuerpo, desde las pernas hasta los brazos. Desde mi punto de vista, esta actividad es simple pero a la vez te obliga a hacerla por dos motivos. El primero es porque ya hace fresquito yhace falta el calorcito del cuerpo, y la segunda razón es porque al ver al resto de la clase haciéndola, te sientes obligado a hacerla también. La segunda actividad ya es una clásica, JIA JONDO....