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 MUSICOTERAPIA La sessió de musicoteràpia va vindre donada per l'alumna de pràctiques de Carles, María. Ella col·labora donant sessions de musicoteràpia amb un grup de persones amb diversitat funcional visual. La gran majoria pertanyents a l'ONCE. Hens van explicar la seua experiència i evolució dins del grup. Finalment comencem a improvisar ritmes guiats per María. -Què us emporteu d'aquesta sessió? En aquesta sessió em porte sobretot la sensasio d'unitat que es va crear en tocar ritmicament els instruments totes les persones que estaven a la sala i les aportacions que van fer les persones amb diversitat funcional sobre com els ajudava la música i com els cap a sentir en el seu dia a dia malgrat totes les possibles dificultats que trobaren . -Creieu qué la musicoteràpia comunitària pot oferir-vos recursos com a futures animadores socioculturals? Si ja que es tracta d'una eina molt útil de la qual podem traure partit per a futures intervencions ...

JUEVES 5 DE MARZO Vimos un video de una activista mexicana que fue asesinada por sus valores y creencias. Nuestras raíces nos lo exigen y nuestras hijas nos lo gritan Este jueves como dinámica principal escribimos unos textos en los que describiamos el mundo que deseabamos : Sin disfraces ni ataduras Donde el grito sea contra la opresión Donde el llanto sea por pasión Donde la tortura no sea cultura Sin coronas , sin tacones Sin monstruos ni violaciones En un morado exaltado donde el acoso sea castigado Donde la noche no llore donde el lobo no debore, donde el rojo no sea dolor  donde el rosa no sea imposición.

  SEMANA DEL 3 AL 7 LAS BIBLIOTECAS  Las bibliotecas son instituciones con la mission de conservar I difundir el patrimonio escrito , por tanto , con una importante mission de conservacion de las obras por escrito a las futuras generaciones. Las funciones de una biblioteca : Conservacion /catalogacion y organizacion de sus fuentes  Adquisicion de los fondos de acuerdo a las necesidades de la poblacion a la que atienden . Difusion de la propia institucion  Promocion de la lectura Facilitar el acceso a la literatura y su promocion  Organizacion de una biblioteca  Espacio de administracion  Espacio de recepcion Estanterias para libros de adultos Mesas con ordenadores con acceso a internet  Zona infantil.  Zona de emeroteca y periodicos.  Vidioteca. Zona de estudio.  Espacio para actividades. LAS ACTIVIDADES DE ANIMACION A LA LECTURA Actividasdes previas de motivacion  ...

MARKETING El màrqueting es el arte cientifico del proceso dintercanvio entre ofertantes i mercado el màrqueting en cultura se refiere a productos o servicios culturales , los productos y servicios culturales respoden a unos valores y a un proyecto cultural , y eso hace que el màrqueting en la cultura tenga una particulturalidad importante LA PLANIFICACION ESTRATEGICA EN LAS ORGANIZACIONES CULTURALES   CONCEPTUALIZACION--> ESTRUCTURACION -->> COMERZIALIZACION- ->CONSUMO CONCEPTUALIZACION : Cual es su misión y a que publico objetivo se dirige . Segmentació : a quien queremos dirigirnos  Mision: como queremos que nos vean que imagen queremos dar  Valores "que es bueno y que no " Publico potencial : Publico que no suele acudir.  Publico ocasional : Suelen acudir. Publico activo : Publico fiel. Publico vinculado : socios que difunden. ESTRUCTURACION : COMPRENDE 2 ASPECTOS OFERTA DE SERVICIOS : Tiene que dar respuesta a la c...

SETMANA DEL 20 AL 25 DE GENER CLASSE Carles aquesta setmana, abans d´anar-nos a l´acampada amb els de 2n de TASOCT, va donar-nos una classe molt interessant. Ens va parlar de les fases de creació d´un producte cultural. Parlà de les lines d´acció o d´intervenció al món de les arts. On per exemple, va d´exemple va possar les obres de teatre amb els fons com a forma de subvenció o el recolzament als artistes. Parlà també de la difusió de la creació d´un producte cultural. I interioritzà a l´organització, com els concerts, exposicions, les obres d´art o la presentació d´un llibre, per exemple. Va introduir els drets de propietat intel.lectual . " Conjunt de drets que corresponen als autors i a altres titulars respecte de les obres i prestacions fruit de la seua creació".   Aquestes són de caràcter patrimonial, que el va relacionar amb l´explotació, les exclusions i la remuneració per explotació. Els drets de propietat intel.lectual són de caràcter moral, i q...

JUEVES 9 ENERO .En la següent dinàmica continuem col·locats en circule però quan comenza a sonar la música una companya comenza a moure la seua mà com si tinguera algun tipus d'energia recorregenla ela llavors tènia que xocar els cinc amb la companya que estiguera situada a la dreta i així consecutivament fins a completar el circule , en la segona volta transmetíem l'energia a través d'un dit i en la tercera tornada a través d'una abraçada.  Les següents dinamices van ser per a reconéixer l'espai en aquest cas el gimnàs , així que comencem a caminar per tota la sala i comencem a dir paraules que ens recordaren al Nadal , després en la segona part comencem a caminar per tot l'espai i quan Carles deia en veu alta el numero "un" havíem de buscar una parella i col·locar-nos esquena si deia "dues" havíem d'agafar-nos dels muscles amb una altra parella , i si per ultime deia "3" havíem de buscar a una altra persona don...

DIJOUS 16 DE GENER Pel que fa la sessió, es va dividir en tres parts amb dos moments de relaxació. Com és quasi de costum, la clase va transcorre a la sala d´actes. La primera activitat que férem va ser que, en cercle, havien de pasar-nos el torn dient els números i fent un gest en les nombres 2, 3 ,4 5, al 6 li canviàvem el nombre i dèiem TRIANA, i 7. Podíem canviar la direcció si volíem però amb unes regles.  Al número 1, no es feia res, solament es deia el número i es passava el torn automàticament. Al número 2, havies de dir-lo i senyalar a terra amb el braç més proper a la persona que volies passar-li el torn.  Al número 3 havies de senyalar a la persona que volies passar-li el torn amb el dos braços un damunt de l´altre de forma horizontal i li pases el torn amb el braç de damunt assenyalant a la persona següent.  Al número 4, havies de fer una cosa pareguda al número 2, però havies de assenyalar amb el braç més llunyà a la següent persona.  ...

MUSEO DE CERÁMICA DE PATERNA (Leer muy Rapido) 8 de la mañana, MIS, aburri miento, coches, atasco, atasco, Carles no señaliza con intermitentes, Paterna, cuesta arriba, arriba y mas arriba, un hombre nos pega gritos, ansiedad, se llama Paco, es amigo de Gema la de DG, nos habla de una noticia, nos presenta a Ernesto, nos pregunta qué es un museo, ¿Qué es un museo?, Ernesto es arqueólogo, y director del museo, y muy majo. Pausa para respirar. Seguimos.Vueltas por el museo, tienes tres areas, EDAD MEDIA, Paterna del s.XI, la gente era islámica y hacía cerámica, Paterna y Manises se llevan mal por la cerámica, pelea pelea, Paterna y Manises tenían el mismo cabeza de zona, socarrats, placas de techo, tejas, s.XV, la cerámica transmite mensajes, escenas cotidianas, batallas, Jaume I, conquista, expulsión, Paterna no es expulsada, mano de obra, mantienen su religión, primeras producciones del Islam en Paterna (para los católicos), verderojoblanco, colores de Mahoma, los musulmane...

MIÉRCOLES 4 DE DICIEMBRE ACOES El pasado 4 de diciembre, nuestro compañero de segundo de TASOCT, Nacho, nos ofreció una charla sobre la Asociación ACOES.  Él nos habló sobre su experiencia siendo voluntario este verano en Honduras, el país donde se sitúa la organización. Nos estuvo explicando quiénes eran ACOES, cómo había llegado hasta ellos, la procedencia de todos los voluntarios compañeros y compañeras suyas, dónde se hospedaron, las funciones que realizaban detro de dicho voluntariado, cómoenseñaban a los niños y niñas, alguna que otra pequeña anécdota y cómovivió él toda esta experiencia pero desde el ámbito personal. La verdad es que al pensar que hay personas tan maravillosas tan cerca de ti y medios para ayudar a otras que realmente quieren y necesitan una ayuda, es un sinvivir.  Jamás hubiera me planteé que un Tasoct pudiera llegar a tanto, se me abre cada vez más la mente hacia dónde enfocar mi futura profesión y hacia quéquiero ser realmente. ...

VIERNES 29 DE NOVIEMBRE ENCENDIDO DE LUCES El pasado 29 de Noviembre, fue el encendido de luces de Navidad. El centro de la ciudad se iluminó para dar la bienvenidad a las fiestas navideñas. El horario de encendido de luces de Navidad de Valencia  fue a las 20:00 horas. El estreno de la decoración navideña, que este año vuelve a priorizar la descentralización, con polos de atracción en los barrios y pueblos de Valencia, contó con las actuaciones del Coro Escolar COMVAL y de los Niños Cantores DIVISI. Además el ayuntamiento de Valencia inauguró el árbol de Navidad de laplaza, la pista de hielo y el tiovivo. A parte de todo eso, podrás difrutar de la Feria de atracciones de Valencia, que estará establecida cerca del puerto de la ciudad hasta finales de enero, podrás visitar el belén de tamaño real, árbol y mercadillo de artesanía instalados en la plaza de la Reina. MATIAS HURTADO

LUNES 25 NOVIEMBRE 25N El pasado lunes 25 de Noviembre se celebró la manifestación en pro de la Eliminación de la Violencia contra las mujeres. Durante toda la semana anterior se creó un movimiento de concienciación. Meriendas con cineforum acontinuación, con cortos como ¨solo sé que no sé nada¨ o ¨libre directo¨. También se hicieron quedadas para la creación de pancartas y carteles. Se realizaron murales reivindicativos, o exposiciones en favor de la mujer.  La concentración comenzó a las 19:30 de la tarde en la Porta de la Mar y terminó en el núcleo de la ciudad, la Plaza del Ayuntamiento   MATIAS HURTADO

SETMANA DEL 25 AL 29 DE NOVEMBRE CLASSE Aquesta setmana varem parlar de les linies d`actuació pel que fa al Patrimoni Cultural: Béns inmobles (edificis, monuments,etc.).  Recuperació, actuació Difusió(visites guiades, tallers) Reelaboració de funcions Museus Receptors de béns mobles Difusió dels béns mobles Conservació i recuperació Biblioteques i hemeroteques Difusió (lectura pública) Consrevació i recuperació Filmoteques Conservació i recuperació (restauració del patrimoni) Centres de documentació (cartells, bibliografies) Difusió cultural cinematogràfica (exhibició, etc.) Festa popular Recuperació i activació ,com la Festa de Sant Antoni als pobles Difusió Reelaboració o creació, com els moros i cristians Folklore: Conjunt de tradicions, de costums, de llegades i dites populars Recuperació Difusió Reelaboració o creació Després d`aquesta part més teòrica, parlàrem del Nadal i el seu origen vertader. Direm que es celebra el 25 d...